0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы. Конспект нод по ознакомлению с окружающим миром «история создания книги» «Ознакомление со свойствами воды»

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Приметы зимы»

Айсана Майнакова
Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Приметы зимы»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.

Приметы зимы

Цель: обобщение и систематизирование представлений детей о характерных признаках (приметах) зимы.

— обогащать речь существительными, обозначающими предметы быта, прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов;

— расширять и обогащать знания детей об особенностях зимних месяцев;

-учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных, птиц.

Словарная работа: метель, вьюга, пурга, поземка, водоем.

Оборудование: демонстрационный материал (части снежинок с заданиями, иллюстрации «Зима», «зимние виды спорта», снежинки с загадками, картинки-помощники к загадкам, мяч, презентация «Время года – Зима», игрушки.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ход ООД

Вход ребят. Приветствие гостей. Рассаживание. Театр — появляется снеговик (игрушка). Грустит.

Восп. — Почему ты такой грустный? Что случилось?

Снегов.:- Я не простой снеговик, я- почтальон, разношу письма Деду Морозу. А тут так получилось, что одну посылку он отправил по адресу, куда я должен был доставить, но я так спешил, бежал, поскользнулся, упал, коробка упала и посылка рассыпалась. Все кусочки здесь, но Что это было и куда доставить, я не знаю. (Грустит) Что теперь делать?

Воспит.:- Не печалься, Снеговик, мы тебе поможем и обязательно доставим посылку по адресу. Правда, ребята?

Снегов. -я уже был у гномика в гостях, Гномы-трудолюбивый, умный народ и поэтому он не стал давать мне ответы, а оставил подсказки на кусочках, чтобы я сам догадался во всем, но это так сложно, если вы мне поможете, я буду очень рад и отблагодарю Вас.

Читать еще:  Иво бобул: "после того как на президентских выборах я поддержал виктора януковича, увидел свои перечеркнутые афиши с надписью: "зрадник народу". "Есть задача потроллить Вакарчука

Воспит. -Здесь должны быть подсказки, давай кусочки посылки, рассмотрим их внимательно. (берем конверт-корзину, 1 кусочек-читаю что написано).

«чтобы узнать чего я деталь- задание ты скорей исполняй, загадку мою отгадай, описание ответу этому дай». Загадка-

Тройка, тройка прилетела Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица – Белокожа, светлолица,

Как махнула рукавом – Всё покрыла серебром!»

Восп-Что это? (зима)-смотрим на ТВ-картинка-зима

Восп. -О каких трёх скакунах говорится в этой загадке? (о зимних месяцах)

Воспитатель. Какие это месяцы? Назовите, пожалуйста?

Дети. Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель. – Почему зима — царица?

Дети. Она холодная, у неё свои владения, все деревья покрывает серебром.

Воспитатель. Давайте вспомним, с помощью каких слов можно рассказать о зиме? Зима какая?

Дети. Снежная, холодная, морозная, студёная.

Воспитатель. Молодцы. Как можно зиму назвать ласково?

Восп. -Молодцы, мы справились с первым заданием, отгадали загадку и описали ответ. Давайте возьмем вторую деталь (достаем второй кусочек)

«Посмотрите на картинки, расскажите без запинки,

кто же знает, дети зимние приметы?» (показ ТВ- картинки: 1 зима и лето (Зима морозная – лето … (жаркое, 2-снег и хлеб (много снега-много хлеба)

3- иней на дереве и мороз (Иней на деревьях – значит быть … (морозу).

4-земля в снегу и трава зеленая (Белее земля – зеленее (лето).

5-снег на деревьях прилип и теплая зима (Снег прилипает к деревьям – к (теплу).

6-метель, вьюга (В феврале два друга — (метель да вьюга)

Восп. -Молодцы, справились с заданием!-кладем деталь рядом (на стол)

В.:- 3-я деталь «звуки те, зимы творения- расскажи нам о явлениях»(звуки: метель, скрип снега, бубенцы тройка лошадей, куранты)

Дети рассказывают как именно это связано с зимой.

В.:-И с этим заданием справились! Кладем деталь на стол, Давайте-ка отдохнем (физминутка)

достаем следующую 4 деталь. «Что в природе-то зимой изменилось? В снег живое всё превратились?» — достаю картинки: заяц, снегирь, медведь спит, дерево голое и ель, перелетная птица, кормушка, прорубь. — рассказать о каждой картинке, об изменении в жизни животных, птиц, рыб.

Читать еще:  Герои произведения пастух и пастушка. Характеристика произведения «Пастух и пастушка» Астафьева

В. -Молодцы, берем 5 деталь «загляни-ка под сугроб, что нашел ты там, дружок?» (синтепон или ткань белая, под ней иллюстрации: коньки, лыжи, шайба клюшка, санки)

-Для чего же это все нужно? Я буду называть предмет, а вы профессию человека, которому этот спортивный инвентарь нужен.

Клюшка нужна… (хоккеисту)

Коньки нужны… (конькобежцу)

Санки нужны … (саночнику)

Лыжи нужны (лыжнику)

Шайба нужна (хоккеисту)

В. -В какое время года можно заниматься этими видами спорта?

В. -Значит какие это виды спорта?

Д. -Это зимние виды спорта.

В. -Молодцы, все знаете! Сейчас давайте дадим отдохнуть нашим глазкам. (физкультминутка для глаз) Ну вот и осталась последняя 6 деталь.

«Изменилась ли жизнь человека? Вопрос, люди добрые к вам.

Как помог человек в стужу зимнюю остальным живым существам?»

-В. -Я передаю мяч вам, у кого мяч, тот говорит, как можно помочь животным, птицам, рыбам. (игра)

Ну, вот какие молодцы! Мы справились со всеми заданиями, теперь можно собрать посылку. Ребята, подходите к столу, попробуйте собрать посылку. (дети собирают снежинку, с обратной стороны написанод. с. №4, детям старшей Б группы от Деда Мороза)

Снегов. -Так я для вас нес письмо, как здорово! Спасибо большое, что помогли справиться, ну тогда последняя деталь-круг в середину снежинки для Вас, там подсказка и благодарность-сюрприз для Вас. До свидания, я убегаю по делам!

«Посчитай лучи снежинки

По счету под таким стулом

Подарок ждет, и не картинка

В мешочке он, да в золотом!»

Дети отсчитывают 6й стул, под ним мешочек с подарком (пластиковые елочные игрушки)

В. -Молодцы, давайте украсим игрушками нашу елку (ставлю елочку, дети украшают). Справились с заданиями, помогли снеговику, чем мы помогли, что делали?

-Какое задание было самое сложное для вас? Самое легкое?

-Что больше всего вам понравилось?

-Спасибо за занятие! А теперь пойдемте отдохнем.

Читать еще:  Болезнь кошачьей царапины доброкачественный лимфоретикулез. Фелиноз (болезнь кошачьих царапин). Причины возникновения, эпидемиология и механизм развития заболевания

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе, тема:”На встречу к звездам” Цель: Познакомить детей.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и рисованию в старшей группе Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и рисованию в старшей группе Тема: «Золотая рыбка» Описание работы: конспект НОД.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Чудеса воды» Цель: формирование и расширение знаний детей о живой и неживой природе,о свойствах воды и применении их на практике Задачи: Познакомить.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы» Интеграция образовательных падают областей: «Познавательное белая.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Осторожно: огонь» Конспект НОД по пожарной безопасности Тема: «Осторожно: огонь» Старшая группа Образовательная область «Познание» Цель: Закрепление элементарных.

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром по теме «Транспорт» Цель: Расширить представления о транспорте. Задачи: 1) Закрепить виды транспорта: водный, наземный, воздушный. 2) Расширять знания детей.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Осенние цветы» Цель: развивать чувство композиции, желание составлять букеты из живых цветов. Задачи: Познакомить с осенними цветами. Сформировать у детей.

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «В гости к Лесовичку» Цель: 1. Закреплять правила поведения детей на улице, оказавшихся в неожиданных ситуациях. 2. Упражнять в выполнении этих правил наиболее.

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «В гости к Лесовичку» Цель: 1. Закреплять правила поведения детей на улице, оказавшихся в неожиданных ситуациях. 2. Упражнять в выполнении этих правил наиболее.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром и миром природы в старшей группе «Зимующие птицы» Зимующие птицы. Программное содержание: Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и.

Источники:

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-mirom-v-starshei-grupe-primety-zimy.html

Ссылка на основную публикацию
Статьи c упоминанием слов:
Adblock
detector