Конспект занятия по нравственному воспитанию в младшей группе. Работа по нравственному воспитанию во второй младшей группе Беседа по нравственному воспитанию 2 младшая

Открытое занятие по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе
материал (младшая группа) по теме

Занятие дает азы знаний младших дошкольников в умении дружить, налаживать отношения в различных ситуациях.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МБОУ «Излучинская ОНШ» дошкольная ступень №2

Конспект НОД по духовно – нравственному воспитанию

во второй младшей группе «Дорогой добра»

Составила воспитатель: Вайс Е.А.

Конспект НОД по во 2 младшей группе для детей 3 — 4 лет.

Цель: социализация детей в условиях детского коллектива.

Образовательные: формирование нравственных норм детей младшего дошкольного возраста; формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.

Развивающие: развивать эмоционально — чувственный мир детей. Расширять словарный запас, активизировать речь детей.

Воспитательные: формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; воспитывать чувство доброты, сопереживания, дружелюбия; желание прийти на помощь попавшему в беду, умение пожалеть, проявить заботу.

Интегрируемые области : «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: Чтение сказок, беседы на нравственные темы, заучивание мирилок, прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика, Чударики «С другом можно на луну…», рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций.

Оборудование: картинки с воспитательными ситуациями, рисунок ежика, прищепки, цветная дорожка, мягкие игрушки: ослик, медвежонок, лисенок, плакат с солнышком (без лучиков)

Технологии: здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика, психогимнастика)

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети заходят в группу под музыку «Доброта» (м/ф про Фунтика).

Психогимнастика «Мы за руки возьмемся».

Мы за руки возьмемся,

Друг другу улыбнемся;

Вот так, вот так.

Мы не будем ссориться,

Будем мы дружить.

Тепло души дарить.

Если хмуримся с утра.

Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, соберитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними и подарим свои улыбки. (Дети здороваются).

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну «Дружба». Чтобы нам туда отправиться, нужно вспомнить, что же такое дружба?

Ответы детей (когда не ссорятся, играют вместе).

Воспитатель:- Правильно, молодцы. Дружба-какое чудесное слово! Дружба — это когда люди хотят быть вместе, рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба — это улыбки друзей.

Ну, что пора отправляться в путь! Смотрите ребята, перед нами тропинка, тропинка очень узкая, что бы по ней пройти, нужно взять своего друга за руку и аккуратно, друг за другом, не толкаясь продвигаться вперёд (дети, друг за другом идут парами).

Вы такие молодцы: никто не толкался, крепко держали за руку своего товарища. Давайте немножко отдохнём, постоим и споем песенку «Песня о дружбе»

Дружит с солнцем ветерок,

А роса с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Все с друзьями пополам

Поделить мы рады

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Воспитатель:- Посмотрите, ребята, к нам пришел ежик, только он какой – то странный. Чего – то у него не хватает (иголок). Давайте подарим ежику иголочки, но сначала мы сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики».

Дружат в нашей группе (пальчики в замок, сгибать и выпрямлять их)

Девочки и мальчики.

С вами мы подружимся, (соединить кончики пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять ( похлопать каждой парой пальчиков)

Начинай скорей считать.

Раз, два, три, четыре, пять (встряхнуть кистями)

Мы закончили считать.

(дети цепляют прищепки к ежику).

Ежик: Спасибо вам, ребята, теперь я очень красивый с новыми иголочками.

Воспитатель:- ребята, а к нам пришел еще один гость. Кто это? Это ослик .

Ослик просит научить его правильно поступать (картинки хорошо-плохо)

( дети объясняют, какие герои поступают хорошо, какие плохо). Ослик благодарит детей и остается.

Воспитатель: Кто – то плачет, ребята. Это медвежонок.

Ребята, медвежонок поссорился со своим другом – лисенком . И теперь не знает, как с ним помириться.

Воспитатель: — дети, а давайте расскажем медвежонку мирилку, и он обязательно подружиться с лисенком.

Солнце выйдет из-за тучек,

Нас согреет теплый лучик

А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

За то, что вы помирили медвежонка и лисенка они нам станцуют свой танец.

На прогулку косолапый вышел мишка погулять.
На месте качание с ноги на ногу
По тропинке громко топал — друга он пошел искать.
Топанье на месте
Где ты, где ты, мой товарищ?
«Козырёк»- ладошка ко лбу»
Без тебя так трудно жить…
Ладошки к щечкам и покачивание головой
Встретил мишка наш лисёнка и сказал
Взяться в паре за руки
ДАВАЙ ДРУЖИТЬ!
Сказать громко
Мишка с другом закружился — он в лесу устроил бал.
Кружение «лодочкой»
А потом остановился, по головке гладить стал.
Гладить друг друга по голове
Звери лапками стучали — вправо, влево, вверх и вниз.
Хлопки в разные стороны
И немножко потолкались, потолкались, потолкались…
Толкаться сцепленными руками
Ну, а после обнялись!
Обняться.

Молодцы, ребята. Мишка и лисенок тоже остаются с нами.

Давайте вспомним, что говорится в мирилке? «Солнце выйдет из-за тучек, нас согреет теплы лучик!»

А вот посмотрите, что это прикреплено на доске? (солнышко). А чего не хватает солнышку? (лучиков)

Дети садятся за столы и мажут лучики — ручки, затем приклеивают солнышку.

Какое замечательное солнышко у нас получилось.

За то, что вы помогли нашим гостям: ослику, мишке и лисенку, они дарят вам пазлы и новые игры.

Ну, вот ребята, нам пришло время прощаться с нашими героями. А что вы запомнили, чему научились? (ответы детей)

А теперь давайте с вами устроим дискотеку дружбы, приглашайте всех гостей!

Конспект НОД по нравственному воспитанию во второй младшей группе «В гости к Солнышку»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по нравственному воспитанию во второй младшей группе «В гости к Солнышку»

Создать условия для воспитания культуры поведения.

Способствовать развитию навыков культурного общения.

1. Уточнить представления детей о способах (рукопожатие, объятие) и речевых высказываниях при приветствии и прощании (здравствуйте, доброе утро, привет, до свидание, до новой встречи, прощайте).
2. Закреплять навыки употребления детьми вежливых слов, выражений, мимики в различных ситуациях.
3. Обогащать пассивный и активный словарь у детей по теме нравственного воспитания.
4. Побуждать детей проявлять к окружающим чуткость, отзывчивость, воспитывать умение сопереживать.

Предварительная работа: чтение художественной литературы: «Снегурушка и лиса», «Маша и медведь», «Теремок». Беседа «Какие мы знаем вежливые слова». Словесная игра «Правильно – неправильно».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по нравственному воспитанию во второй младшей группе «В гости к Солнышку»

Создать условия для воспитания культуры поведения.

Способствовать развитию навыков культурного общения.

1. Уточнить представления детей о способах (рукопожатие, объятие) и речевых высказываниях при приветствии и прощании (здравствуйте, доброе утро, привет, до свидание, до новой встречи, прощайте).
2. Закреплять навыки употребления детьми вежливых слов, выражений, мимики в различных ситуациях.
3. Обогащать пассивный и активный словарь у детей по теме нравственного воспитания.
4. Побуждать детей проявлять к окружающим чуткость, отзывчивость, воспитывать умение сопереживать.

Предварительная работа : чтение художественной литературы: «Снегурушка и лиса», «Маша и медведь», «Теремок». Беседа «Какие мы знаем вежливые слова» . Словесная игра «Правильно – неправильно» . Рисование наклонных линий.

Словарь: здравствуйте, доброе утро, привет, до свидание, до новой встречи, прощайте, пожалуйста, спасибо.

1 часть Организационный момент. Приветствие друг друга.

Воспитатель : Ребята, вы знаете, есть такая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем.

– Доброе утро! – мы вам сказали,

– Доброе утро! – ответили вы.

Как две ниточки связали —

Теплоты и доброты.

Воспитатель: Очень хочется, чтобы каждый новый день начинался с улыбки и с хорошего настроения.

Становитесь, дети, в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку переходит доброта. А сейчас давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем доброго утра и радостного настроения.

2 часть Сюрпризный момент. Приглашение в гости от Солнышка

Сегодня утром по дороге на работу я встретила солнышко. Оно мне рассказало, что каждый день заглядывает к нам в окошко и видит, что дети в нашей группе добрые и воспитанные и пригласило нас к себе в гости. Солнышко обещало сделать нам подарок от которого в группе всегда будет тепло, светло и уютно. Ну что же, отправляемся в дорогу. Только нехорошо идти в гости без подарка? Конфет у нас нет, цветов тоже, что же мы с вами можем подарить солнышку?

Дети : Хорошее настроение, доброе слово, улыбки, песню, танец, стихотворение, игру.

3 часть Игра «Научим Зайку говорить вежливые слова»

Большие ноги идут по дороге.

Маленькие ножки бегут по дорожке.

— Ой! Ребята! Смотрите, кто нам на встречу прыгает? Да это Зайчик Ушастик!

Ушастик : Спасибо, до свидания, до новых встреч, извините.

Воспитатель : Ой, Зайчик, как много ты знаешь добрых вежливых слов. Только ты все немножко перепутал. Что, ребята, мы говорим при встрече?

(ответы детей: доброе утро, здравствуйте и т. д)

— А как можно еще поздороваться?

Дети : Пожать руки друг другу.

Воспитатель : Правильно, мужчины и мальчики здороваются за руку.

А ещё можно обнять друг друга, если это близкий человек.

Ушастик : Ребята, как хорошо, что я вас встретил, я хочу попросить вас, мне помочь. Дело в том, что, я знаю много добрых, вежливых слов, например такие : спасибо, пожалуйста, будьте добры, здравствуйте, до свидания, простите, извините.

Этих слов так много, что я совсем запутался, какие слова, когда нужно говорить. Помогите мне разобраться, пожалуйста!

— Скажите, когда вы приходите в детский сад и заходите в группу, что вы говорите? (ответы детей: здравствуйте, привет, доброе утро)

— А когда покушаете, что говорите? (ответ детей спасибо )

— А если вам помогли одеться на прогулку, завязали шнурки, что нужно сказать? (ответ детей: спасибо)

Значит, если кто-то сделал, что-то хорошо или помог тебе, нужно говорить спасибо! Я запомнил!

— Если мы что-то хотим попросить, какое слово нужно сказать? (ответ детей: пожалуйста) А если ты не чаяно кого-то обидел или толкнул что нужно сказать? (ответы детей: извиниться, сказать прости, извини)

— А когда уходим домой, что нужно сказать ребятам, которые остаются в садике? (ответ детей: до свидания)

— Спасибо, что помогли мне разобраться! А вы, ребята куда идете?

Дети : Мы идем в гости к солнышку. До свидания зайчик.

4 часть Игра «Хорошо – плохо»

Воспитатель : А это кто такой грустный идет? Это Лисичка Сестричка!

Лисичка : Никто со мной не играет. Мои друзья ежик и бельчонок, говорят, что я плохо себя веду, и не хотят со мной дружить, помогите мне, пожалуйста, подскажите как можно поступать , а как нельзя.

Воспитатель: Мы тебе, Лисичка, поможем. Я буду называть разные поступки, а вы, ребята, если это хороший поступок – хлопайте в ладоши, а если плохой – топайте ножками.

Я здороваюсь при встрече;

Я толкаюсь и не извиняюсь;

Я нашел конфеты в шкафу и съел их один;

Я помогаю бабушке;

Когда мне дарят подарки, я говорю спасибо;

Я перебиваю, когда кто-то говорит;

Я обижаю друзей;

Я помогаю маме и папе;

Когда я ухожу, говорю всем до свидания;

Я нарисовал маме красивый цветок на обоях в комнате;

Я разлил краски у сестренки и извинился.

Лисичка : Спасибо, ребята, что поиграли со мной. Я все поняла, и теперь буду стараться всегда быть воспитанной и вежливой. А вы куда идете?

Я вам помогу! Просто весело шагайте, высоко ножки поднимайте.

Вот и солнышко появилось.

Здравствуй солнышко красное.

Здравствуй солнышко ясное.

Мы в гости к тебе пришли.

И улыбки принесли.

Мы пришли к тебе с добром.

Заходи к нам в каждый дом!

5 часть Продуктивная деятельность — рисование лучиков Творческая мастерская «Дорисуй солнышку личики».

Солнышко: Какие, вы, ребята молодцы, помогли моим друзьям: Ушастику и Лисичке. Я хочу подарить вам Частичку своего тепла и света – маленькие солнышки.

Воспитатель : Спасибо, солнышко, мы нарисуем им солнечные лучики и они засияют еще ярче и станут излучать тепло и радость еще больше. Творческая мастерская «Дорисуй солнышко» .

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей второй младшей группы «В гости к солнышку»

Лариса Сутырина
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей второй младшей группы «В гости к солнышку»

Воспитание культуры поведения.

Развитие навыков культурного общения.

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, закреплять знания правил доброжелательного общения.

Воспитывать чуткость, отзывчивость, умение сопереживать.

Закрепить знание понятия «вежливые слова».

Упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, жесты.

развивать познавательную активность.

расширять и активизировать словарь по теме.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседа «В стране вежливых слов». Игра – рассуждение «Как изменить героя», «Правильно – неправильно». Обыгрывание ситуаций, разучивание стихов, пословиц по теме «Я и мое поведение». Творческая мастерская «Солнышко на ложке»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы знаете, есть такая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем.

– Доброе утро! – мы вам сказали,

– Доброе утро! – ответили вы.

Как две ниточки связали —

Теплоты и доброты.

Воспитатель: Очень хочется, чтобы каждый новый день начинался с улыбки и с хорошего настроения.

Становитесь, дети, в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Закроем глаза и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живёт в нашем сердце.

Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку переходит доброта. А сейчас давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем доброго утра и радостного настроения.

Сегодня утром по дороге на работу я встретила солнышко, Оно мне рассказало, что каждый день заглядывает к нам в окошко и видит, что дети в нашей группе добрые и воспитанные и пригласило нас к себе в гости. Солнышко обещало сделать нам подарок от которого в группе всегда будет тепло, светло и уютно. Ну что же, отправляемся в дорогу. Только нехорошо идти в гости без подарка? Что же нам подарить? Конфет у нас нет, цветов тоже.

Дети: Хорошее настроение, улыбки.

Большие ноги идут по дороге.

Маленькие ножки бегут по дорожке.

— Ой! Ребята! Смотрите кто нам на встречу прыгает? Да это Зайчик Ушастик!

Ушастик: Спасибо, до свидания, до новых встреч, извините.

Воспитатель: Ой, Зайчик, как много ты знаешь добрых вежливых слов. Только ты все немножко перепутал. Что, ребята, мы говорим при встрече?

(ответы детей: доброе утро, здравствуйте и т. д)

— А как можно еще поздороваться?

Ушастик: Ребята, как хорошо, что я вас встретил, я хочу попросить вас, мне помочь. Дело в том, что, я знаю много добрых, вежливых слов, например такие: спасибо, пожалуйста, будьте добры, здравствуйте, до свидания, простите, извините.

Этих слов так много, что я совсем запутался, какие слова, когда нужно говорить. Поможете мне разобраться? (ответ детей: да)

— Хорошо ребята! Скажите когда вы приходите в садик, заходите в группу, что вы говорите? (ответы детей: здравствуйте, привет, доброе утро) А когда покушаете говорите спасибо? (ответ детей: да) А если вам помогли одеться на прогулку, завязали шнурки, одели шапочку, что нужно сказать? (ответ детей: спасибо) Значит, если кто-то сделал, что-то хорошо или помог тебе, нужно говорить спасибо! Я запомнил! Если мы что-то хотим попросить, какое слово нужно сказать? (ответ детей: пожалуйста) А если ты не чаяно кого-то обидел или толкнул что нужно сказать? (ответы детей: извиниться, сказать прости, извини) А когда уходим домой, что нужно сказать ребятам, которые остаются в садике? (ответ детей: до свидания)

— Ой, как здорово! Спасибо, что помогли. А вы, ребята куда идете?

Дети: В гости к солнышку. Помоги и ты нам, зайчик, подскажи дорогу.

Ушастик: Просто весело шагайте, высоко ножки поднимайте. Ты что грустишь?

Воспитатель: А это кто такой грустный идет? Это Лисичка Сестричка!

Лисичка: Никто со мной не играет. Мои друзья, ежик и бельчонок, говорят, что я иногда совершаю нехорошие поступки и не хотят со мной дружить, помогите мне пожалуйста, подскажите какие поступки хорошие, а какие плохие, как делать можно, а как нельзя.

Воспитатель: Мы тебе, Лисичка, поможем. Я буду называть разные поступки, а вы, ребята, если это хороший поступок – хлопайте в ладоши, а если плохой – топайте ножками.

Я здороваюсь при встрече;

Я толкаюсь и не извиняюсь;

Я нашел конфеты в шкафу и съел их;

Я помогаю бабушке;

Когда мне дарят подарки, я говорю спасибо;

Я перебиваю, когда кто-то говорит;

Я обзываюсь обидными словами;

Я помогаю маме и папе;

Когда я ухожу, говорю до свидания;

Я нарисовал маме красивый цветок на обоях в комнате;

Я разлил краски у сестренки и извинился.

Лисичка: Спасибо, ребята, что поиграли со мной. Я все поняла и теперь буду стараться быть воспитанной и вежливой. А вы куда идете? Я вам помогу! Просто весело шагайте, высоко ножки поднимайте.

Вот и солнышко появилось (круг с ленточками).

Здравствуй солнышко красное.

Здравствуй солнышко ясное.

Мы в гости к тебе пришли.

И улыбки принесли.

Мы пришли к тебе с добром.

Заходи к нам в каждый дом!

Дети берутся за ленточки.

Воспитатель: Солнышко проснулось и его лучики разбудили птичек (ленточки вверх, рыбок (вниз, и всех ребяток (ленточки прижимают к себе).

Солнышко: Какие, вы, ребята молодцы, помогли моим друзьям: Ушастику и Лисичке. Я хочу подарить вам Частичку своего тепла и света – маленькие солнышки.

Воспитатель: Спасибо, солнышко, мы нарисуем им лучистые глазки, курносый носик, пухлые щечки и веселую улыбку и они засияют еще ярче и станут излучать тепло и радость еще больше. Творческая мастерская «Солнышко на ложке».

Беседа по духовно-нравственному воспитанию для детей старшей группы «Самое страшное» Технологическая карта (конструкт) интегрированной НОД беседа на тему: «Самое страшное» на основе ФГОС ДО Разработала и провела: воспитатель.

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Знакомство с образом Богородицы Задачи: Образовательные: Познакомить детей с образом Богородицы-Матери Божией; ввести детей в круг основных праздников и духовно-нравственного.

Фотоотчет о НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Русская изба» .

Конспект мероприятия по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Рождественское чудо» Программное содержание: Познакомить детей с праздником Рождество и о его значении. Познакомить со старинными открытками праздника. Расширение.

Конспект ННОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Сказка «Репка» на новый лад» Интеграция образовательных областей: «Познание» (Духовно-нравственное воспитание; ФЭМП; ФКЦМ, «Социализация», «Коммуникация» (Развитие.

Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Здравствуй, гостья зима» Цель. Знакомство с «зимними» потешками, загадками, сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк». Учить отгадывать народные загадки, побуждать.

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию детей второй младшей группы «Что такое хорошо, что такое плохо?» Конспект по духовно-нравственному воспитанию детей второй младшей группы Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо?» В рамках тематической.

Конспект викторины по духовно-нравственному воспитанию для детей подготовительной группы с ТНР «Что я знаю о городе своем?» Тема: «Что я знаю о городе своем?» Форма проведения: игра – викторина. Цель: обогащение знаний детей о родном городе. Задачи: 1. Способствовать.

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей второй младшей группы «Доброта в ладошках» Цель: формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения друг с другом. Формировать у детей умение играть дружно.

Открытое занятие «В гостях у Дуняши» по духовно-нравственному воспитанию для детей первой младшей группы Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в первой младшей группе «Сказка» По теме: «В гостях у Дуняши.

Источники:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/07/04/otkrytoe-zanyatie-po-duhovno-nravstvennomu-vospitaniyu-vo-vtoroy
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/08/05/konspekt-nod-po-nravstvennomu-vospitaniyu-vo-vtoroy-mladshey-gruppe-v
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-duhovno-nravstvenomu-vospitaniyu-dlja-detei-vtoroi-mladshei-grupy-v-gosti-k-solnyshku.html